¿Piensa la IA por mí?

 



En esta actividad el alumnado utilizará herramientas de Inteligencia Artificial generativa para investigar un tema económico trabajado en clase, analizando críticamente las respuestas que ofrece la IA, detectando errores, sesgos o simplificaciones, y comparándolas con los contenidos explicados por el profesorado y el libro de texto.





El objetivo no es solo usar la IA, sino aprender a cuestionarla, contrastar la información y reflexionar sobre sus límites como herramienta educativa.

🎯 Objetivos de aprendizaje

  • Utilizar herramientas de IA como apoyo al aprendizaje.
  • Desarrollar una actitud crítica ante la información generada por la IA.
  • Comparar respuestas de la IA con conocimientos económicos trabajados en clase.
  • Mejorar la competencia digital y el pensamiento crítico.
🛠 Herramientas de IA que utilizará el alumnado

El alumnado deberá usar al menos dos de las siguientes herramientas:

  • ChatGPT (u otra IA conversacional)
  • Bing Chat / Copilot
  • Perplexity AI
  • Gemini (Google)
Paso 1. Pregunta a la IA

Plantea a la IA una pregunta relacionada con un contenido de Economía visto en clase.
Ejemplos:
  • ¿Qué es la ley de la oferta y la demanda?
  • Explica el coste de oportunidad con un ejemplo.
  • ¿Qué ventajas y desventajas tiene la intervención del Estado en los mercados?
  • Guarda la respuesta completa.
Paso 2. Análisis crítico

Lee con atención la respuesta de la IA y responde por escrito a las siguientes cuestiones:

  • ¿Es correcta la explicación según lo visto en clase?
  • ¿Falta algún concepto importante?
  • ¿Es demasiado general o simplificada?
  • ¿Utiliza ejemplos adecuados para tu nivel?
  • ¿Detectas algún error o imprecisión?

Paso 3. Contraste con la teoría

Compara la respuesta de la IA con:

  • El libro de texto
  • Los apuntes de clase
  • Las explicaciones del profesor/a
  • Indica al menos una diferencia y una mejora que harías a la respuesta de la IA.
Paso 4. Reflexión final

Redacta un breve texto (8–10 líneas) respondiendo a esta pregunta:

  • ¿Crees que la Inteligencia Artificial puede sustituir al profesorado?
  • ¿En qué puede ayudar y en qué no?